УМК по биологии «Линия жизни» для 6 класса. Биология 5-6 Пасечник Учебник §39 «Виды корней и типы корневых систем». Цитаты из пособия использованы в учебных целях для семейного, заочного и дистанционного обучения.
Биология 6 класс (Линия жизни) Учебник § 39.
<< § 38 Вернуться в ОГЛАВЛЕНИЕ § 40 >>
§39. ВИДЫ КОРНЕЙ
И ТИПЫ КОРНЕВЫХ СИСТЕМ
ВСПОМНИТЕ:
1. Какую роль играют корни в жизни растений?
2. У всех ли растений имеются корни?
3. Чем корни отличаются от ризоидов?
Функции корня.
Корни закрепляют растение в почве и прочно удерживают его в течение всей жизни. Через них растение получает из почвы воду и растворённые в ней минеральные вещества. В корнях некоторых растений могут откладываться и накапливаться запасные вещества.
Виды корней.
Различают три вида корней: главные, придаточные и боковые (рис. 103). При прорастании семени первым развивается зародышевый корешок, он превращается в главный корень. Корни, образующиеся на стеблях, а у некоторых растений и на листьях, называют придаточными. От главного и придаточных корней отходят боковые корни.
Типы корневых систем.
Все корни одного растения образуют корневую систему. Различают два типа корневых систем: стержневую и мочковатую. Корневую систему, в которой сильнее всех развит похожий на стержень главный корень, называют стержневой (см. рис. 103, а). Стержневую корневую систему имеет большинство двудольных растений (щавель, морковь, свёкла и др.). Обычно стержневая корневая система хорошо видна только у молодых, выросших из семян двудольных растений. У многолетних растений (лютик, земляника, подорожник) часто главный корень отмирает, а от стебля отрастают придаточные корни.
Мочковатой называют корневую систему из придаточных и боковых корней (см. рис. 103, б). Главный корень у растений с мочковатой системой слабо развит или рано отмирает. Мочковатая корневая система характерна для однодольных растений (ячмень, лук, чеснок и др.).
Зоны (участки) корня
Посмотрите на свет корни проростков фасоли, пшеницы или редиса. Вы увидите, что их кончики немного темнее и плотнее, чем остальные участки корня (рис. 104). Это объясняется тем, что кончик корня, как напёрстком, покрыт корневым чехликом. Корневой чехлик образован клетками покровной ткани. Он защищает участок, образованный мелкими, плотно прилегающими одна к другой живыми клетками. Это образовательная ткань. Клетки здесь постоянно делятся, число их увеличивается, поэтому этот участок называют зоной деления.
Выше расположена зона растяжения (роста); здесь клетки вытягиваются и корень растёт в длину. Выше кончика корня поверхностные клетки образуют множество тонких и прозрачных корневых волосков. У многих растений корневые волоски напоминают лёгкий пушок, покрывающий часть корня.
Корневой волосок — длинный вырост наружной клетки корня. Под клеточной оболочкой в корневом волоске находятся цитоплазма, ядро, лейкопласты и вакуоль с клеточным соком. Длина корневых волосков обычно не более 10 мм. Они недолговечны и у большинства растений живут всего несколько дней. Новые волоски возникают из более молодых поверхностных клеток, расположенных ближе к кончику корня.
Проникая между частицами почвы, корневые волоски плотно прилегают к ним и всасывают воду с растворёнными в ней минеральными веществами. В более старой части зоны недолговечные корневые волоски постоянно отмирают, а в молодой образуются вновь. Корневые волоски значительно увеличивают всасывающую поверхность корня. Поэтому участок корня, на котором находятся корневые волоски, принято называть зоной всасывания.
Выше зоны всасывания, то есть ещё дальше от кончика корня, находится зона проведения. По клеткам этого участка корня вода с растворёнными минеральными веществами перемещается к стеблю. Здесь уже нет корневых волосков, на поверхности находится покровная ткань. На этом участке корень ветвится.
Прочность и упругость корня обеспечивает механическая ткань. Её составляют вытянутые вдоль корня клетки с толстыми оболочками. Они рано теряют содержимое и заполнены воздухом. Большую часть корня составляют клетки основной ткани.
Моя лаборатория
Стержневая и мочковатая корневые системы
- Рассмотрите корневые системы предложенных вам растений. Чем они различаются?
- Прочитайте в учебнике, какую корневую систему называют стержневой, какую — мочковатой.
- Отберите растения со стержневой корневой системой.
- Отберите растения с мочковатой корневой системой.
- Заполните таблицу в рабочей тетради.
| Название растения | Тип корневой системы | Особенности строения корневой системы |
У комнатных растений колеуса и пеларгонии легко образуются придаточные корни. Осторожно срежьте несколько боковых побегов с 4—5 листьями. Удалите два нижних листа и поместите побеги в стаканы с водой. Наблюдайте за образованием придаточных корней. После появления корней посадите растения в горшочки с питательной почвой.
Корневой чехлик и корневые волоски
- Прорастите семена редиса и зерновки пшеницы.
- Рассмотрите корешок редиса или проростка пшеницы невооружённым глазом, а затем в лупу. Найдите на конце корешка корневой чехлик.
- Обратите внимание на часть корня выше корневого чехлика. Найдите выросты в виде пушка — корневые волоски. Прочитайте в учебнике, какое они имеют строение и значение.
- Положите корешок на предметное стекло в каплю воды, подкрашенную чернилами, и рассмотрите под микроскопом. Сопоставьте увиденное под микроскопом с рисунком 104, зарисуйте и сделайте надписи.
- Что общего в строении корневого волоска и клеток кожицы лука? Чем объясняется различие их формы?
- Сделайте вывод.
- Корни: главный, придаточные, боковые • Корневые системы: стержневая, мочковатая • Корневой чехлик • Корневой волосок • Зоны корня: деления, растяжения, всасывания, проведения.
Вопросы на стр.163
- Какие функции выполняет корень?
- Какой корень называют главным, а какие — придаточными и боковыми?
- Какие корневые системы называют стержневыми, а какие — мочковатыми?
- Какие участки (зоны) можно различить, рассматривая молодой корень?
- Каково значение корневого чехлика?
- Где располагается зона деления клеток? Чем её клетки отличаются от клеток других зон?
- Где располагается зона растяжения корня? Каково её значение?
- Что такое корневой волосок? Какое строение он имеет?
- Почему одну из зон корня называют зоной всасывания?
ПОДУМАЙТЕ!
При выращивании картофеля, томатов и других растений применяют окучивание — присыпают землёй нижнюю часть стебля растения. Зачем это делают?
Вы смотрели: Биология 5-6 Пасечник Учебник §39. Цитаты из пособия использованы в учебных целях для семейного, заочного и дистанционного обучения.